Transkulturalität

Gender- und bildungshistorische Perspektiven

DOI: 10.14361/9783839409794

Abstract

Der Kulturbegriff und die Frage nach der tatsächlichen Verfasstheit von Kulturen sind Gegenstand dynamischer Diskussionen. Transnationale und transkulturelle Studien eröffnen dabei neue Forschungsperspektiven. Die Beiträge dieses Bandes greifen aktuelle kulturwissenschaftliche Theorieansätze auf und verbinden sie mit bildungsgeschichtlichen und genderhistorischen Fragestellungen. Thematische Schwerpunkte sind grenzüberschreitender Ideen- und Wissenstransfer, Erziehungs- und Bildungsarbeit in transkulturellen Räumen, Konstruktionen von »Eigenem«, »Fremdem« und Geschlecht sowie Transformationen kultureller und nationaler Identitäten.

Die Lektüre [ist] nicht nur informativ, sondern verweist auf noch offene Fragen im Bereich der historischen Bildungsforschung.

2010-12-01Klemens Ketelhut, Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau, 61/2 (2010)

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Erschienen

01. September 2015

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OA-Förderung

Beiträge

Transkulturalität: gender- und bildungshistorische Perspektiven. Zur Einführung in den Band

Wolfgang Gippert, Petra Götte, Elke Kleinau

Seiten: 9 - 24

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Intersektionalität und Critical Whiteness: Theoretische Verortungen und historische Studien

Intersektionalität und Hegemonie(selbst)kritik

Gabriele Dietze

Seiten: 27 - 44

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Whiteness Studies als kritisches Paradigma für die historische Gender- und Bildungsforschung

Katharina Walgenbach

Seiten: 45 - 66

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»True Womanhood«: Weiblichkeitsentwürfe im Schnittfeld von Kultur, Nation und race in den USA des 19. Jahrhunderts

Nicole Maruo-Schröder

Seiten: 67 - 82

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Ambivalente Begegnungen: Außereuropäische Erkundungen des ›Anderen‹

François Le Vaillant bei den ›wilden Hottentotten‹: Eine Begegnung und ihre Verarbeitung im Reisebericht

Anke J. Fischer-Kattner

Seiten: 85 - 104

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John Heckewelders ›Geschichte indianischer Nationen‹ (1819). Ein Missionar als Proto-Ethnologe

Pia Schmid

Seiten: 105 - 122

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»Das Land der Freiheit hat auch seine Ketten!« Kulturerwartungen und Kulturbegegnungen in einem Reisetagebuch des frühen 19. Jahrhunderts

Elke Kleinau

Seiten: 123 - 142

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Institutionelle Vernetzungen und Kulturtransfer

Lehrer und Lehrerinnen an Schulen von deutschsprachigen Einwanderern in den USA (1840-1918)

Juliane Jacobi

Seiten: 145 - 160

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Die amerikanische Referenz der republikanischen Grundschule Frankreichs: Kulturtransfer auf Weltausstellungen im 19. Jahrhundert

Klaus Dittrich

Seiten: 161 - 180

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Das Ausland als Chance und Modell: Frauenbildung im viktorianischen England im Spiegel von Erfahrungsberichten deutscher Lehrerinnen

Wolfgang Gippert

Seiten: 181 - 200

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Ein frauenbewegter interkultureller Ideentransfer. Die bürgerliche Frauenbewegung in Deutschland und ihre Aneignung des englischen Abolitionismus

Kerstin Wolff

Seiten: 201 - 216

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Zwischen ›Heimat‹ und ›Fremde‹: Selbstpositionierungen und Repräsentationen

»… das hier so furchtbar verwahrloste weibliche Geschlecht aus dem Stande heben zu helfen«. Der emanzipatorische Auftrag Kaiserswerther Diakonissen im Osmanischen Reich (1851-1918) und seine Ambivalenzen

Julia Hauser

Seiten: 219 - 236

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Konfliktbeladene Kulturvermittlung - Deutsche Dienstmädchen und Erzieherinnen in Paris um 1900

Mareike König

Seiten: 237 - 256

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Transatlantische Migration und familiäres Gedächtnis. Eine fotografieanalytische Spurensuche

Petra Götte

Seiten: 257 - 274

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Koloniale Jugendarbeit in der Weimarer Republik: Rassifizierungsprozesse und Geschlechterkonzeptionen in dem Bühnenstück »Unvergessene, ferne Heimat!«

Susanne Heyn

Seiten: 275 - 292

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Autorinnen- und Autorenverzeichnis

Wolfgang Gippert, Petra Götte, Elke Kleinau

Seiten: 293 - 296

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Backmatter

Wolfgang Gippert, Petra Götte, Elke Kleinau

Seiten: 297 - 300

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Bibliografische Daten
Rezensionen

eISBN PDF: 978-3-8394-0979-4
eISBN ePUB: -
eISBN HTML: -
Seitenumfang: 300
BIC-Code: JFC JFSJ
BISAC-Code: SOC022000 SOC032000
THEMA: JBCC JBSF

Lizenz: cc-by-nc-nd
Verlag: transcript Verlag
Schlagworte: Kultur- und Bildungsgeschichte, Migration, Kolonialismus, Gender, Identität, Kultur, Bildung, Cultural Studies, Gender Studies, Interkulturalität, Kulturwissenschaft,

Die Lektüre [ist] nicht nur informativ, sondern verweist auf noch offene Fragen im Bereich der historischen Bildungsforschung.

2010-12-01Klemens Ketelhut, Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau, 61/2 (2010)

Die Aufsätze in diesem Buch sind nicht nur wegen der Themenvielfalt eindrucksvoll, sondern bestechen durch wissenschaftliche Akribie, Neuinterpretation von historischen Ereignissen und mit dem spielerischen Umgang mit Begriffen wie Transdifferenz.

2010-03-23Asit Datta, DIE BRÜCKE, 153/1 (2010)

Die Diskussion um die Breite und den Stellenwert des transkulturellen Ansatzes in der (deutschen) bildungsgeschichtlichen Forschung wird [...] durch den Band wesentlich und nachdrücklich inspiriert.

2009-04-01Thomas Koinzer, Erziehungswissenschaftliche Revue, 9/2 (2010)

Der Sammelband sollte ein Denkstein für das Gebäude sein, das es zu errichten gilt und den Namen EINE WELT trägt.

2008-01-05Jos Schnurer, www.socialnet.de, 05.01.2009

Abstract

Beiträge

Intersektionalität und Critical Whiteness: Theoretische Verortungen und historische Studien

Ambivalente Begegnungen: Außereuropäische Erkundungen des ›Anderen‹

Institutionelle Vernetzungen und Kulturtransfer

Zwischen ›Heimat‹ und ›Fremde‹: Selbstpositionierungen und Repräsentationen

Weitere Titel