Grenzjustierungen – Bildungsbiografien Zugewanderter zwischen Qualifikation und Re-Qualifizierung
DOI: 10.14361/9783839462539
Abstract
Eine migrationsbedingte erneute Bildungsteilnahme ist in hohem Maße widersprüchlich: Das Unvermögen auf institutioneller Seite, im Ausland erworbene Kompetenznachweise in inländische zu übersetzen, zwingt Migrant*innen, trotz Fachkräftemangel und abgeschlossener beruflicher Qualifikation, erneut an Bildungsmaßnahmen teilzunehmen. Milena Prekodravac spürt diese institutionellen Schranken in Deutschland auf und nimmt dafür Bildungsbiografien über Grenzen hinweg in den Blick. Das »Re-« der Qualifizierung ist ein Zurück, ein Wieder und – im Sinne einer Bildungsteilnahme erwachsener Zugewanderter in Deutschland – auch ein Wider, eine Navigation, die quer zu vorgegebenen Bahnen liegt.
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Erschienen
01. April 2022
Creative Commons Lizenz
OA-Förderung
Kapitel
Seiten: 1 - 4
Seiten: 5 - 10
Seiten: 11 - 12
Seiten: 13 - 14
Seiten: 15 - 30
2. Kontextualisierung des Themas
Seiten: 35 - 39
Seiten: 39 - 41
Seiten: 43 - 47
Seiten: 47 - 56
3. Bildungsstruktur, Qualifikation und Arbeit im Kontext von Neuzuwanderung in Deutschland
Seiten: 57 - 60
Seiten: 65 - 72
Seiten: 81 - 82
4. Theoretische Erklärungsansätze zur Qualifikation und Bildungsteilnahme Zugewanderter
Seiten: 97 - 99
Seiten: 99 - 100
5. Methodisches Vorgehen und Erschließung des empirischen Feldes
Seiten: 101 - 103
Seiten: 103 - 110
Seiten: 110 - 115
Seiten: 115 - 125
Seiten: 125 - 126
6. Fallbeispiele: Bildungsbiografische Rekonstruktionen im Ausland qualifizierter Zugewanderter
Seiten: 127 - 167
Seiten: 167 - 207
Seiten: 208 - 249
Seiten: 249 - 290
Seiten: 290 - 292
7. Übergreifende Diskussion der Fälle
Seiten: 321 - 328
Seiten: 329 - 372
Seiten: 373 - 378
