Fremdheitserfahrungen und Othering

Ordnungen des »Eigenen« und »Fremden« in interreligiöser Bildung

DOI: 10.14361/9783839460436

Freuding, Janosch

Abstract

Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des »Fremdmachens«, zu beobachten. Zugleich zeigt sich, dass verschiedene religionspädagogische Ansätze von unterschiedlichen Zugängen zum Thema Fremdheit ausgehen: Während die einen Fremdheitserfahrungen und individuelle religiöse Positionierungen ins Zentrum stellen, versuchen andere, »Fremdheit« zu dekonstruieren. Janosch Freuding zeigt Möglichkeiten auf, diese unterschiedlichen Auffassungen aufeinander zu beziehen und wirkungsvoll gegen Othering-Strukturen in interreligiöser Bildung vorzugehen.

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01. April 2022

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Universität Bamberg

Kapitel

- Frontmatter
  - 1 - 4
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-fm
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- Inhalt
  - 5 - 10
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-toc
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- Vorwort und Danksagung
  - 11 - 12
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-001
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- I. Vorbemerkungen
  - 13 - 26
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-002
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- II. Kontextuelle Klärungen des Themenfelds Fremdheit
  - 27 - 68
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-003
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- III. Forschungsstand – Zehn Zugänge zum Topos Fremdheit in interreligiöser Bildung
  - 69 - 162
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-004
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Mehr
- IV. Erfahrungszugänge zur Unzugänglichkeit des Fremden suchen – Phänomenologische Perspektiven
  - 163 - 220
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-005
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- V. Ordnungen des Eigenen und ihre Fremdheiten verstehen – Ordnungstheoretische Perspektiven
  - 221 - 326
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-006
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- VI. Ordnungen des »Eigenen« und »Fremden« machtkritisch hinterfragen – Postkoloniale und otheringtheoretische Erweiterung
  - 327 - 366
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-007
- local_library picture_as_pdf
- VII. Zusammenfassung der Studie/Reflexionskategorien für den pädagogischen Umgang mit Fremdheit in interreligiöser Bildung
  - 367 - 388
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-008
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- Literatur
  - 389 - 412
  - Freuding, Janosch
  - 10.14361/9783839460436-009
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Weniger

Bibliografische Daten
Rezensionen

eISBN PDF: 978-3-8394-6043-6
eISBN ePUB: -
eISBN HTML: -
Seitenumfang: 410
BIC-Code: HRA JFSR HBTR
BISAC-Code: REL000000 SOC039000 POL045000
THEMA: QRA JBSR NHTR

Creative Commons Lizenz: cc-by-nd
Verlag: transcript Verlag
Schlagworte: Interreligiösität, Othering, Fremdheit, Ordnung, Subjektorientierung, Religion, Rassismus, Religionswissenschaft, Religionssoziologie, Postkolonialismus, Interkulturalität,

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