Ausbildung statt Ausgrenzung

Wie interkulturelle Öffnung und Diversity-Orientierung in Berlins Öffentlichem Dienst und in Landesbetrieben gelingen können

DOI: 10.14361/9783839455678

Abstract

Im Jahr 2005 startete der Berliner Senat ein spannendes Experiment: Wie können sich die öffentlichen Verwaltungen und Landesbetriebe öffnen und mehr Migrant*innen als Beschäftigte gewinnen? Der Senat wollte Verantwortung in eigener Sache übernehmen, da er bis dahin selbst nur wenig Personal aus Einwanderer-Communities beschäftigte. Die zentralen Fragen waren: Was sollte und konnte man an den Einstellungsverfahren und in der Ausbildung ändern? Und wie kann man als Arbeitgeber für Migrant*innen attraktiv werden? Andreas Germershausen und Wilfried Kruse zeichnen mehr als ein Jahrzehnt Berliner Teilhabepolitik nach und zeigen auf, was interkulturelle Öffnung und Diversity-Orientierung in der Berufsausbildung konkret bedeuten.

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01. April 2021

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Kapitel

- Frontmatter
  - 1 - 4
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-fm
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- Inhalt
  - 5 - 10
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-toc
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- Vorwort der Autoren
  - 11 - 12
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-001
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- Einleitung
  - 13 - 16
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-002
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Teil 1. Den Übergang Schule – Arbeitswelt als ein integrationspolitisches Leitthema setzen
- Kapitel 1. Integrationspolitik wird konkret: Berufsausbildung als ein wichtiges Handlungsfeld
  - 19 - 38
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-003
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- Kapitel 2. Was ein Integrationsbeauftragter überhaupt bewegen kann
  - 39 - 54
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-004
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Mehr
- Kapitel 3. Die Ausgangslage beim Übergang Schule – Arbeitswelt im Berlin in den 2010er Jahren
  - 55 - 68
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-005
- local_library picture_as_pdf
- Kapitel 4. Ein Konsortium entsteht
  - 69 - 84
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-006
- local_library picture_as_pdf
- Kapitel 5. Auf dem Weg: Fortschritte und offene Fragen
  - 85 - 102
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-007
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Teil 2. Ausbildung tatsächlich für Vielfalt öffnen
- Kapitel 6. Hartnäckige Benachteiligungen und die Bedeutung der schulischen Berufsorientierung
  - 105 - 126
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-008
- local_library picture_as_pdf
- Kapitel 7. Kann beruflich-betriebliche Bildung die Benachteiligung ausgleichen?
  - 127 - 144
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-009
- local_library picture_as_pdf
- Kapitel 8. Ausbildung für Vielfalt öffnen: Ein neuer Anlauf
  - 145 - 160
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-010
- local_library picture_as_pdf
- Kapitel 9. Nach dem »Langen Sommer des Willkommens«
  - 161 - 176
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-011
- local_library picture_as_pdf
- Kapitel 10. Ausblick: Übergänge insgesamt in den Blick nehmen
  - 177 - 192
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-012
- local_library picture_as_pdf
- Nachbetrachtung. Andreas Germershausen im Gespräch mit Wilfried Kruse
  - 193 - 208
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-013
- local_library picture_as_pdf
- Abkürzungsverzeichnis
  - 209 - 210
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-014
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- Literaturverzeichnis
  - 211 - 222
  - Germershausen, Andreas | Kruse, Wilfried
  - 10.14361/9783839455678-015
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Bibliografische Daten
Rezensionen

eISBN PDF: 978-3-8394-5567-8
eISBN ePUB: -
eISBN HTML: -
Seitenumfang: 222
BIC-Code: JNF JFC JNA
BISAC-Code: EDU034000 SOC022000 EDU036000
THEMA: JNF JBCC JNA

Creative Commons Lizenz: cc-by-nc-nd
Verlag: transcript Verlag
Schlagworte: Interkulturelle Öffnung, Diversity, Berufsausbildung, Migrant*innen, Öffentlicher Dienst, Berlin, Teilhabe, Politik, Verwaltung, Bildung, Gesellschaft, Bildungspolitik, Interkulturalität, Bildungsforschung, Policy, Politikwissenschaft,

Abstract

Kapitel

Teil 1. Den Übergang Schule – Arbeitswelt als ein integrationspolitisches Leitthema setzen

Teil 2. Ausbildung tatsächlich für Vielfalt öffnen

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