Islam, Gender, Intersektionalität

Bildungswege junger Frauen in der Schweiz

DOI: 10.14361/9783839453186

Gasser, Nathalie ORCID: 0000-0003-1506-945X

Abstract

Wie wirkt sich der aktuelle Islamdiskurs auf Bildungsbiografien junger Secondas aus? Wie beeinflussen unterschiedliche Differenzkategorien wie beispielsweise Gender und Religion die Bildungsbiografien? Und wirken diese Kategorien intersektionell? Nathalie Gasser zeigt auf, wie unterschiedlich junge Secondas aus der Schweiz mit der Herausforderung umgehen, als religiös orientierte muslimische Frauen in einem tendenziell islamkritischen Umfeld bildungsbiografisch zu bestehen. Sie verdeutlicht die bestehenden Bildungsbarrieren samt den unterschiedlichen Taktiken, diese zu umgehen. Auf dieser Grundlage diskutiert sie, inwiefern Religion dabei als intersektionale, interdependente Analysekategorie gefasst werden kann.

Gasser hat eine wegweisende und wichtige Studie geschrieben, die die sonst oft im Schatten stehenden und vom hegemonialen Islamdiskurs vereinnahmten, jungen Musliminnen ans Licht holt und ihnen eine Stimme gibt.

2022-03-16Beatrice Kümin, Zeitschrift für Religionskunde, 9 (2021)

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01. Juli 2020

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Kapitel

- Frontmatter
  - 1 - 4
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-fm
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- Inhalt
  - 5 - 8
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-toc
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- 1 Einleitung
  - 9 - 16
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-001
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2 Theoretische Rahmung
- 2.1 Der Islamdiskurs in der Schweiz und die Differenzkategorie »Muslimin«
  - 17 - 36
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-002
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- 2.2 Intersektionelle Perspektive in Bezug auf den Zugang zu Bildung
  - 36 - 50
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-003
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- 2.3 Perspektive der Handlungsfähigkeit innerhalb der intersektionellen Beschränkungen
  - 50 - 58
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-004
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Mehr
3 Annäherung an das Forschungsfeld
- 3.1 Musliminnen und Muslime in der Schweiz: ein Überblick
  - 59 - 64
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-005
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- 3.2 Anknüpfungspunkte: Forschung zu adoleszenten Secondas*os muslimischen Glaubens im Kontext des gesellschaftspolitischen Islamdiskurses in der Schweiz
  - 64 - 72
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-006
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- 3.3 Schweizerisches Bildungssystem im Kontext von sozialer Ungleichheit
  - 72 - 86
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-007
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4 Methodisches Vorgehen
- 4.1 Sample: Forschen zu Musliminnen im Spannungsfeld zwischen »methodological Islamism« und »strategical essentialism«
  - 87 - 95
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-008
- local_library picture_as_pdf
- 4.2 Zugang zum Feld: Multi-Sited Ethnography
  - 95 - 104
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-009
- local_library picture_as_pdf
- 4.3 Biografisch-narrative, themenzentrierte Interviews
  - 105 - 106
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-010
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- 4.4 Codierung und kontinuierliche Auswertung: datengeleitete Theoriebildung nach der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) kombiniert mit einer fallzentrierten Perspektive
  - 106 - 114
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-011
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5 Bildungsbiografische »Taktiken« junger religiös orientierter Secondas muslimischen Glaubens in der Deutschschweiz
- 5.1 Typus 1: »Taktik« der kämpferischen Selbstbehauptung als Muslima
  - 115 - 155
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-012
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- 5.2 Typus 2: »Taktik« des zielstrebigen Aufsteigens
  - 155 - 193
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-013
- local_library picture_as_pdf
- 5.3 Typus 3: »Taktik« der religiösen Vergemeinschaftung
  - 193 - 222
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-014
- local_library picture_as_pdf
- 5.4 Typus 4: »Taktik« der widerständigen Mikropraktiken
  - 222 - 250
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-015
- local_library picture_as_pdf
- 6 Exkurs: Religionsverständnis, religiöse Praxis und religiöse Selbstrepräsentation junger Secondas muslimischen Glaubens im Wandel
  - 251 - 264
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-016
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7 Zusammenfassung und Schlussdiskussion: Die doppelte Rolle der Religion in Bildungsbiografien junger Secondas muslimischen Glaubens
- Vorwort
  - 265 - 271
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-017
- local_library picture_as_pdf
- 7.1 Religion als Differenzkategorie: Manifestationen der Differenzkategorie »Muslimin« in Bildungsbiografien
  - 271 - 290
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-018
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- 7.2 Religion als Ressource: Manifestation von religiöser Praxis, religiöser Selbstrepräsentation und religiöser Vergemeinschaftung als Ressource in Bildungsbiografien
  - 290 - 296
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-019
- local_library picture_as_pdf
- 7.3 Fazit und Ausblick
  - 297 - 300
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-020
- local_library picture_as_pdf
- Dank
  - 301 - 304
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-021
- local_library picture_as_pdf
- Literaturverzeichnis
  - 305 - 342
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-022
- local_library picture_as_pdf
- Transkriptionsregeln Interviews
  - 343 - 348
  - Gasser, Nathalie
  - 10.14361/9783839453186-023
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Weniger

Bibliografische Daten
Rezensionen

eISBN PDF: 978-3-8394-5318-6
eISBN ePUB: 978-3-7328-5318-2
eISBN HTML: -
Seitenumfang: 348
BIC-Code: JFFM JNA JFSJ
BISAC-Code: SOC050000 SOC026000 EDU040000 SOC032000
THEMA: JBFQ JNA JBSF

Creative Commons Lizenz: cc-by
Verlag: transcript Verlag
Schlagworte: Islam, Islamdiskurs, Gender, Bildungsbiografien, Ethnographie, Intersektionalität, Agency, Michel De Certeau, Secondas, Schweiz, Migration, Bildungsforschung, Bildungsanthropologie, Bildung, Religion, Soziale Ungleichheit, Bildungssoziologie, Gender Studies, Islamwissenschaft,

Gasser hat eine wegweisende und wichtige Studie geschrieben, die die sonst oft im Schatten stehenden und vom hegemonialen Islamdiskurs vereinnahmten, jungen Musliminnen ans Licht holt und ihnen eine Stimme gibt.

2022-03-16Beatrice Kümin, Zeitschrift für Religionskunde, 9 (2021)

Abstract

Kapitel

2 Theoretische Rahmung

3 Annäherung an das Forschungsfeld

4 Methodisches Vorgehen

5 Bildungsbiografische »Taktiken« junger religiös orientierter Secondas muslimischen Glaubens in der Deutschschweiz

7 Zusammenfassung und Schlussdiskussion: Die doppelte Rolle der Religion in Bildungsbiografien junger Secondas muslimischen Glaubens

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