Transfer in der Lehre
Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen?
DOI: 10.14361/9783839451748
Abstract
Bei dem seit 2016 kursierenden Begriff »Transfer in der Lehre« geht es um eine stärkere Kooperation von Zivilgesellschaft und Hochschule. Umstritten ist, ob diese bildungspolitische Forderung gleichrangig zu Forschung und Lehre als dritte Mission in den regulären akademischen Tätigkeitskatalog aufgenommen werden soll. Den einen erscheint dieses Engagement als unzumutbare zusätzliche Belastung, die anderen sehen es als Chance auf ein verstärktes Erleben von Selbstwirksamkeit und thematischer Relevanz. Die Beiträge des Bandes diskutieren diese Chancen und Risiken und gehen dabei auf konkrete Beispiele aus der Lehrpraxis ein. Damit liefern sie gleichfalls einen Leitfaden im Dschungel der konkurrierenden Konzepte.
![Book Cover [Transfer in der Lehre]](https://static.transcript-verlag.de/cover/thumb/bis_5399/9783837651744.JPG)
Beiträge
Seiten: 1 - 4
Seiten: 5 - 8
Seiten: 9 - 14
Einleitung
Was ist Transfer in der Lehre?
Seiten: 43 - 56
Seiten: 59 - 72
Seiten: 91 - 112
Ist Transfer eine dritte Mission oder integraler Teil der ersten beiden Missionen der Universität?
Seiten: 123 - 136
Seiten: 137 - 160
Wie muss man sich Transfer-Lehre-Projekte vorstellen?
Seiten: 169 - 174
Seiten: 175 - 182
Seiten: 193 - 198
Seiten: 213 - 218
Seiten: 219 - 224
Seiten: 225 - 230
Welche Strukturen braucht es, um Transfer in der Lehre nachhaltig in den Universitäten zu verankern?
Seiten: 271 - 288
Seiten: 291 - 304
Seiten: 309 - 324
Welche Folgen hätte die nachhaltige Etablierung von Transferprojekten in der Lehre für das Selbstverständnis der deutschen Universität?
Seiten: 333 - 340
Seiten: 341 - 346
