Making Democracy – Aushandlungen von Freiheit, Gleichheit und Solidarität im Alltag

DOI: 10.14361/9783839450161

Abstract

Demokratie wird auch im Alltag »gemacht«: in der Verteidigung oder Aufgabe persönlicher Freiheiten, im Zulassen von oder Aufbegehren gegen Ungerechtigkeiten, in Gesten des Sich-Einsetzens für andere. Doch wie werden Gleichheit, Freiheit und Solidarität dabei konkret verhandelt? Dieser Frage nehmen sich die Beiträger*innen des Bandes – ausgehend von dem gemeinsam mit Schüler*innen durchgeführten Forschungsprojekt »Making Democracy« – anhand von Praxisbeispielen aus Demokratietheorie, Pädagogik und Kunstvermittlung an. Sie geben einen multiperspektivischen Einblick in Methoden, theoretische Zugänge und die Komplexität von Projekten, die demokratische Aushandlungsräume im Bildungs- und Kunstkontext schaffen und verstehen wollen.

Das Buch ist primär für die involvierten Disziplinen sowie für all jene empfehlenswert, die an institutioneller/selbstorganisierter, (außer-)schulischer, (außer-)universitärer, gemeinnütziger und/oder kollektiver Bildungs- und Vermittlungsarbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen interessiert sind.

2021-09-27Maurizio Scelsi, Bayerisches Jahrbuch für Volkskunde, 27.09.2021

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01. März 2020

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Open Access Library Politikwissenschaft

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Beiträge

- Frontmatter
  - 1 - 6
  - Rajal, Elke | Marchart, Oliver | Landkammer, Nora | Maier, Carina
  - 10.14361/9783839450161-fm
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- Inhalt
  - 7 - 8
  - Rajal, Elke | Marchart, Oliver | Landkammer, Nora | Maier, Carina
  - 10.14361/9783839450161-toc
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- Danksagungen
  - 9 - 10
  - Rajal, Elke | Marchart, Oliver | Landkammer, Nora | Maier, Carina
  - 10.14361/9783839450161-001
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- Einleitung. Demokratie aushandeln
  - 11 - 22
  - Rajal, Elke | Maier, Carina | Landkammer, Nora
  - 10.14361/9783839450161-002
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- Demokratie im Alltag. Anmerkungen zum politik-theoretischen Untersuchungsdesign von Making Democracy
  - 23 - 32
  - Marchart, Oliver
  - 10.14361/9783839450161-003
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- Making Democracy. Aushandlungen von Freiheit, Gleichheit und Solidarität unter Jugendlichen. Erkenntnisse aus dem Prozess
  - 33 - 48
  - Rajal, Elke
  - 10.14361/9783839450161-004
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Mehr
- Das Projekt Making Democracy als Gegenstand demokratischer Forderungen und als Raum für deren Artikulation
  - 49 - 62
  - Landkammer, Nora
  - 10.14361/9783839450161-005
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- Idee, Projekt, Vision und dann? Reflexion zum Thema »Demokratie machen«
  - 63 - 72
  - Schermann, Stefanie | Wallner, Beate
  - 10.14361/9783839450161-006
- local_library picture_as_pdf
- Wie utopisch ist es, von einem demokratischen Theater und einem demokratischen Lernen zu reden? Übungen in zwei Systemen
  - 73 - 84
  - Kislal, Asli
  - 10.14361/9783839450161-007
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- Taktiken für eine verändernde Praxis. Schnittstellen kritischer Kunstvermittlung und partizipativer Forschung
  - 85 - 100
  - Höllwart, Renate | Landkammer, Nora | Smodics-Kuscher, Elke
  - 10.14361/9783839450161-008
- local_library picture_as_pdf
- Freiheit in der Schule – oder haben wir die überhaupt? Eine Selbstbefragung
  - 101 - 102
  - Rajal, Elke | Marchart, Oliver | Landkammer, Nora | Maier, Carina
  - 10.14361/9783839450161-009
- local_library picture_as_pdf
- Making Democracy in der Schule. Bildstrecke
  - 103 - 120
  - Höllwart, Renate | Smodics-Kuscher, Elke
  - 10.14361/9783839450161-010
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- Orte der Liebe und der Ausgrenzung. Re-Lektüren einer Forschungsgruppe
  - 121 - 136
  - Schneider, Karin
  - 10.14361/9783839450161-011
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- Making Art, Taking Part! DIY-Kulturen und künstlerische Interventionen im Kontext einer kritischen Vermittlungspraxis
  - 137 - 150
  - Zobl, Elke
  - 10.14361/9783839450161-012
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- Es war einmal … die Kulturarbeit
  - 151 - 166
  - Hummel, Claudia
  - 10.14361/9783839450161-013
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- Die Verhandlung demokratischer Werte als Kohärenzpraxis. Ein Beispiel für Hegemonie als pädagogisches Verhältnis
  - 167 - 178
  - Pohn-Lauggas, Ingo
  - 10.14361/9783839450161-014
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- Wozu lernen? = Wozu kämpfen? Pädagogik im globalen postkolonialen Raum
  - 179 - 192
  - Rajal, Elke | Marchart, Oliver | Landkammer, Nora | Maier, Carina
  - 10.14361/9783839450161-015
- local_library picture_as_pdf
- Demokratie ist radikaler Experimentalismus
  - 193 - 204
  - Süß, Rahel Sophia
  - 10.14361/9783839450161-016
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- Eine Demokratie lernen, die es noch nicht gibt
  - 205 - 214
  - Sternfeld, Nora
  - 10.14361/9783839450161-017
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- Autor*innen
  - 215 - 220
  - Rajal, Elke | Marchart, Oliver | Landkammer, Nora | Maier, Carina
  - 10.14361/9783839450161-018
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Bibliografische Daten
Rezensionen

eISBN PDF: 978-3-8394-5016-1
eISBN ePUB: 978-3-7328-5016-7
eISBN HTML: -
Seitenumfang: 220
BIC-Code: JPHV JNA
BISAC-Code: POL007000 EDU036000 EDU040000
THEMA: JPHV JNA

Creative Commons Lizenz: cc-by-nc-nd
Verlag: transcript Verlag
Schlagworte: Demokratieforschung, Politische Bildung, Kritische Kunstvermittlung, Partizipative Forschung, Freiheit, Gleichheit, Solidarität, Bildung, Politik, Kunst, Demokratie, Bildungsforschung, Kulturelle Bildung, Kunstpädagogik, Pädagogik, Zivilgesellschaft, Politikwissenschaft,

Das Buch ist primär für die involvierten Disziplinen sowie für all jene empfehlenswert, die an institutioneller/selbstorganisierter, (außer-)schulischer, (außer-)universitärer, gemeinnütziger und/oder kollektiver Bildungs- und Vermittlungsarbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen interessiert sind.

2021-09-27Maurizio Scelsi, Bayerisches Jahrbuch für Volkskunde, 27.09.2021

O-Ton: Provozierte Demokratie – Beiträgerin Rahel Süß im Podcast ›Future Histories‹ am 24.01.2021.

2021-01-25Future Histories

Abstract

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